英國教育質量高、學制短，每年都會吸引很多留學生前來就讀。中國學生人數較多，如何申請英國大學本科呢？下面，小編就為大家詳細介紹一下。一般來說，中國學生去英國大學讀本科，可以有以下兩種途徑：1、第一種是先聯系好大學，讀一年預科，然后進入本科學習。英國學生在本科以前共有13年教育，我國高三畢業生在去英國讀本科前 ，須先讀一年的本科預科課程。預科課程容易被誤認為僅僅是學語言，其實具體包括英語、專業學術知識等內容。預科專為國際學生設立，英國本國學生無須讀預科，一年學費約為5000-10000英鎊。英國有許多學院開設預科課程，且預科課程與一些高等院校的本科課程相連接，完成該項預科課程便可以直接入讀相應的大學本科課程。2、第二種是讀A-level，然后考英國的大學。A-level的全稱是Advanced Level，它是英國的普通中等教育證書考試高級水平課程，學生修完后進入大學本科。由于A-level課程通常需要2年時間，因此，主要適用于中國國內的高一、高二學生。如果高三畢業以后再去英國讀A-level，則比較浪費時間。該課程的私立學校學費較高，一年約為15000-25000英鎊；公立學校的學費相對便宜，一年是5000-7000英鎊。但是，A-level成績的適用范圍很廣，學生可以以此申請英國所有大學。排名特別靠前的大學通常不會接收沒有A-level成績的學生。直接用雅思可以申請到的大學的排名多在前30以下。因為英國本科和碩士時間都不長，高一、高二的在讀學生如果家庭經濟實力較強，可以考慮出國花2年讀A-level，然后申請英國的頂級大學。
企業管理者根據管理手段的高低，都分三六九等，九個段位，看你是在哪一層？企業管理的九大段位管理一段：經驗管理過去，都是學經驗。經驗是過去式的，固然很重要，但有一句話非常值得我們警醒：今天的災難往往源于當年的英明決策。在變化速度加快的社會環境中，我們要提出一個新的觀念：今后學習的主要方向不是向過去學習，而是要向未來學習！經驗管理已經遠遠不能適應企業的發展需求了！管理二段：效率管理“時間就是金錢，效率就是生命。”，話是不錯，但如果你準備向東去，卻開了一輛奔弛轎車高速向西開，速度越快，則離目標越遠。往往有人喜歡提出一些管理上的“響亮口號”：執行最重要！細節最重要！事實是：戰略和方向錯了，執行力和細節越好，死得越快！所以我們要改一個字，效率管理還不足夠，我們所追求的是企業的效益而不是效率！管理三段：成本管理沒有不重視成本的企業。企業的資源非常有限，但是資源浪費卻十分驚人。企業要真正控制成本，就必須在戰略導向向下進行流程、組織和價值鏈的優化。如果我們的企業不進行本性的變革，僅靠“量入為出”，一分錢一分錢地節省，甚至靠出售假冒偽劣產品，靠降低采購成本，這樣的成本控制方式是不足以支持企業進一步發展的，而只能將企業引入絕境！管理四段：質量管理我們的企業一天到晚都在抓質量，但始終不能解決兩個問題：第一，質量的靈魂在哪里？我們有許多人不了解產品質量還有靈魂。舉個例子：沃爾沃汽車的特性是安全。這就是它的靈魂，是它的品牌定位、市場定位，也是沃爾沃汽車公司，它的質量重心、研發、銷售、廣告宣傳、人力資源統統統是以安全為核心的，所以沃爾沃推出了三點式的安全帶、防側重的氣墊、整體性的汽車結構等等，最近又推出了適合孕婦的最安全的汽車。還有，法拉利的質量靈魂是速度，海飛絲的質量靈魂是去頭屑。第二，產品質量是如何做出來的？曾經有一家日本公司希望通過培訓來提高一線管理的質量。但如何做一線管理的培訓呢？該公司進行了深入的自我檢討：產品設計有問題嗎？沒有；工藝有問題嗎？沒有；零部件有問題嗎？也沒有，那為什么不能實現產品“零缺陷”？問題的關鍵在哪里？結論非常清晰：是人的問題！既然產品質量就是由人來控制的，員工的素質就決定了產品的品質。沒有滿意的員工，就不會有滿意的產品和客戶！所以，我們去一些企業參觀時，不是去參觀擺滿獎杯的榮譽室、事先整理過的車間，而是看3個地方就夠了——廁所、食堂、員工宿舍。這3個地方完全可以體現一家企業管理的基本情況。管理五段：人性管理有人認為人是最難管的，也是最復雜的。其實，我們可以用最簡單的辦法來詮釋對人的管理，人力資源管理需要解決的就是兩大問題：第一，是能力問題——能不能干；第二，是愿力問題——是不是愿意干。這兩個問題解決了，人的管理問題就基本解決了。解決之道就是要先解決愿力問題，然后解決能力問題。案例：某外資企業在其本土有一系列完善的經營管理體系，非常行之有效。但其在的企業效率卻只有本土企業的26/%。外方認為這是由于員工的素質和能力太低造成的。他們用了很多方法試圖提高員工的能力，但成效甚微。究其根本原因，是他們忽略了國員工的愿力問題和文化沖突問題。管理六段：知識管理現在很多企業經常會遇到這樣的問題：公司的關鍵員工一旦跳槽，就會把公司的技術、圖紙、重要客戶，甚至資金都帶走。所以很多企業的老總總結說：“這年頭人心大大的壞了。”但我們卻很少反思，這樣的問題為什么經常出現在企業，而跨國公司、世界級優秀企業卻很少出現呢？因此，根本原因并不是人心的好壞問題，而是我們企業的管理模式老化了。其中包括在知識管理方面，我們的企業做得太差。許多企業往往把眼睛盯在固定資產上，而對企業真正的知識的管理和無形資產的管理卻很少關注。這是我們企業與國際級企業的根本差距之一。換句話說，企業的無形資產往往存在員工的腦子里，而不是在企業的管理體系中成為企業真正的財富，結果只能隨著員工的離去而被帶走。這是當前一個非常大的問題。我們對知識的管理，應該說已經遠遠落后于世界級的優秀企業了。管理七段：創新管理在以變化為主要特征的現代社會，創新已經成為最時髦的名詞，所以很多人愿意把自己打扮成創新者、改革派，很少有人敢于承認自己是一個守舊的人、一個不肯創新的人。但大量的事實證明，我們許多的企業往往是打著創新的旗號，實際上卻在加自己的滅亡。很多企業往往是在走下坡路的情況下開始創新的，第一年的創新是以人為本，第二年的創新是科技領先，第三年的創新是服務第一……但到底應創新什么，最后連企業自己都弄不明白了。案例：某家企業的電視機產品一直處于領先地位，具有在絕對第一的競爭優勢。2000年，該企業開始創新，生產空調，但在空調生產出來后，它的電視產品的市場地位急速下滑；2002年該企業繼續創新，開始研制摩托車，在摩托車生產出來后發現空調產品也不行了；2004年又開始創新，轉向汽車生產，但我看它的摩托車產品也快不行了。這樣的創新越快，企業就越面臨失敗的危險。當前眾多企業面臨的困境是：不創新是死，創新則死得更快！這些企業并不十分清楚什么應該創新，什么不應該創新。我認為，企業在全面創新管理的過程中，企業的核心價值觀、企業的文化內涵、企業的使用與愿景、企業的品質等是不能隨意創新的。這些企業在10年、20年、50年甚至更長的時間中不斷積累形成的事物是不能輕易被改變、被破壞的。管理八段：文化管理什么是企業文化？許多公司做了大量的廣告、CI設計，企業形象包裝得非常好，但這并不能說明它們有了企業文化。我認為，人類生存和繁衍的模式就是文化。一句話，企業生存的方式就是企業的文化。案例：某公司的一位經理曾對我說，他的公司非常注重企業文化，公司突出的企業文化就是“以人為本”。正說著，辦公桌上的電話鈴響了，是該經理的上司打來的。于是，他在電話里對上司越來越顯得畢恭畢敬。這時，正好他的一位下屬來請示工作，事情十分緊急，該經理一邊接上司的電話說“是，是”，一邊斥責下屬說“去，去”。這位經理以人為本了嗎？恐怕只是以他的上司為本。所以，企業文化不是用嘴巴說一說就有的，也不是把口號、標語掛在墻上就形成的，它實際上應融入每一個員工的思想和行動中。員工的一個動作、一個眼神所透出的，才是真正的企業文化。企業員工的共同價值觀在支持什么，不支持什么，這就是我們的企業文化。企業文化一般可以分成4個層次：表層文化。表層文化是企業的視覺形象，例如企業的徽標、信紙、信封、員工的服裝等，可以讓人從視覺上判斷企業的形象。淺層文化。淺層文化是一個企業對員工言行的規范，例如如何走路、說話、待人接物等，言行的規范是企業文化的重要內涵。中層文化。中層文化是整個企業管理系統的運行狀況、效果和效率的結合。深層文化。深層文化恰恰是企業的魅力，表現為愿景、價值觀、品牌的內涵等所有深層的東西。許多企業僅僅在表層文化和淺層文化上做文章——在企業視覺形象和員工言行上下功夫，但這是絕對不夠的。我們需要進一步發展中層文化以及深層文化。管理九段：戰略管理戰略管理是目前我們企業比較薄弱的一個管理環節，也是我們必須高度重視的環節。例如，麥當勞快餐店進入已經很多年，許多人已經很熟產麥當勞以及它的產品，但是很少有人知道，麥當勞進入第一家店、賣第一個漢堡包之前它在干什么？它在河北的農村種了整整9年的土豆！沒有清晰的戰略意圖和定位，麥當勞絕對不會有這眼光和行動。如果我們仔細分析，就會出一身冷汗，就會感受到企業和世界優秀企業的差距。所以，管理最高的段位就是戰略管理。總裁的九大段位一段總裁：做榜樣——創業艱難，精神可嘉，以身作則，是員工學習的好榜樣。二段總裁：做說教——向員工講目標，講原則，講道理，保姆心腸，說個不停；三段總裁：做機制——建立制度、規則、流程，用機制管理人的行為。四段總裁：做進化——優勝劣汰，狼性十足，制造危機，提高團隊執行力。五段總裁：做核心——只打造核心團隊，目標是形成統一的價值觀，準備人才；六段總裁：做模式——建立滿足客戶價值的、不依靠能人的業務運營模式。七段總裁：做復制——要求中層做傳承，要求員工做專注，在模式上做團隊成長。八段總裁：做戰略——找到獨特的客戶價值，通過團隊執行實現它，不戰而屈人之兵！九段總裁：做未來——選好了接班人，定下了退休的時間表。管理有高低，團隊的素質也很不一樣。想要成為合格的管理者，就要不斷學習，建立一套系統完善的企業管理體系。借此，推薦一款個人成長課，涵蓋“管理、運營、 營銷、激勵、領導力、團隊、戰略、商業、業績、文案”等，實用落地。
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